สอน online 23-06-2021 รับลิงก์ Facebook X Pinterest อีเมล แอปอื่นๆ มิถุนายน 24, 2564 รับลิงก์ Facebook X Pinterest อีเมล แอปอื่นๆ ความคิดเห็น APD,Metee Pigultong29 มิถุนายน 2564 เวลา 07:04ขอแนะนำให้ครูปรับวิธีให้นักเรียนช่วยกันสร้างเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน เช่นการช่วยกันแต่งนิทานที่คล้ายกับนิทานอิสป จากนั้นให้เด็กร่วมกันเล่นละคร Online จากที่ร่วมกันแต่ง แต่ยัง keep เนื้อหาที่เราสอน อาจใช้เวลาเพิ่มขึ้นจาก 1 สัปดาห์เป็น 2 สัปดาห์ก็เป็นได้ เนื่องจากเป็นการเรียนในช่วงเวลาพิเศษ ยืดหยุ่นได้ครับ หรือที่เรียกว่า Resilient Learning วิธีการนี้เป็นวิธีหนึ่งซึ่งจะทำให้เนื้อหาที่ห่างจากชีวิตของนักเรียน มีความหมายมากขึ้นครับ ผมเชื่อว่าเด็กมีความสามารถ แต่ต้องการผู้เชื่อมโยงกิจกรรม พยายามหาช่องทางในการจับกลุ่มเด็ก ๆ ให้คุย เล่น รวมกัน Online จากเนื้อหาที่กำลังสอน แต่ไม่คุยแบบวิชาการ ความเป็นวิชาการค่อยจับไปไว้ช่วงสรุปบทเรียน ช่วงสั้น ๆ ครูจะเป็นเพียงผู้คุมกิจกรรมไม่ใช่ผู้สอนแบบ Talk show ซึ่งไม่สามารถใช้ได้อย่างเหมาะสมกับการเรียน Online ครูอาจปรับ แบ่งเนื้อหาในแต่ละครั้งลงบ้างนะครับ เนื่องจากการเรียน Online โดยนำเนื้อหาที่ต้องสอนทั้งหมดดังเช่นการเรียนในชั้นปกติ มันมากเกินไป มันนานเกินไป เด็กมีความอดทนไม่เพียงพอหรอกครับ บางคนผู้ปกครองต้องออกไปทำงาน เด็กอยู่บ้านคนเดียว นอนตื่นสาย เข้าเรียนไม่ทันหรือไม่ได้เข้าเรียนก็มี บางคนก็ทำกิจกรรมอื่นไปด้วย เช่นเล่มเกม Chat กับเพื่อน บางคนไปทำงานกับผู้ปกครองซึ่งสภาพแวดล้อมอาจไม่เอื้ออำนวยให้นักเรียน Concentrate กับตนเองและบทเรียน การเข้าถึงเนื้อหาจะน้อยกว่าการเรียนในห้องเรียนปกติมากมาย จากวิดีโอคลิป ผมเข้าใจครูครับว่าต้องปรับอารมณ์ ความรู้สึกมาก ๆ ครูจะรู้สึกเหนื่อยเป็นพิเศษเมื่อพูดไปแล้วเด็กๆ นิ่ง ตอบรับในอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ หรืออาจมิได้อยู่หน้าจอตลอดเวลา บางคนอยู่ใต้โต๊ะ บางคนเล่นเกมไปด้วย ทุกเรื่องมีข้อยกเว้น แม้แต่แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเรียน Online ก็ต้องได้รับการปรับให้มีความแตกต่างจากแผนการจัดการเรียนรู้ดั้งเดิมนะครับ ดังนั้นหากครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มิได้ปรับให้เหมาะสมกับกิจกรรม Online โอกาสนี้เปิดให้ครูแสดงฝีมือแล้ว และพร้อมเป็นตัวอย่างให้แก่ผู้อื่นด้วยครับ อีกประการหนึ่ง หากเป็นไปได้นะครับ เป็นเชิงนโยบาย ควรมีการฝึกอบรมผู้ปกครองซึ่งเป็นผู้ที่อยู่ข้าง ๆ กับนักเรียนเพื่อเป็นผู้ประตุ้นให้นักเรียนได้เรียนอย่างเต็มที่ ๆ สุด แต่ผู้ปกตรองไม่เคยรับการฝึกในการเป็นผู้ช่วยครูนะครับ ผู้ปกครองบางท่านแทนที่จะเสริมพลังให้ครูสอนได้ดีขึ้น กลับกลายเป็นผู้บั่นทอนพลังการเรียนรู้ของเด็กเสียเอง เช่นการดุ หรือทำให้เด็กเสียขวัญ เด็กควรได้รับการเสริมแรงจากผู้ปกครองที่ปฎิบัติตนในทิศทางเดียวกันกับครูผู้สอน หากเป็นไปได้ให้ครูเสนอในที่ประชุมในโรงเรียนนะครับ ให้จัดการอบรมผู้ปกครองเพื่อเป็นผู้ช่วยครูที่บ้าน แนว ๆ นี้ ขอบคุณครับตอบลบคำตอบตอบเพิ่มความคิดเห็นโหลดเพิ่มเติม... แสดงความคิดเห็น
ขอแนะนำให้ครูปรับวิธีให้นักเรียนช่วยกันสร้างเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน เช่นการช่วยกันแต่งนิทานที่คล้ายกับนิทานอิสป จากนั้นให้เด็กร่วมกันเล่นละคร Online จากที่ร่วมกันแต่ง
ตอบลบแต่ยัง keep เนื้อหาที่เราสอน อาจใช้เวลาเพิ่มขึ้นจาก 1 สัปดาห์เป็น 2 สัปดาห์ก็เป็นได้ เนื่องจากเป็นการเรียนในช่วงเวลาพิเศษ ยืดหยุ่นได้ครับ หรือที่เรียกว่า Resilient Learning
วิธีการนี้เป็นวิธีหนึ่งซึ่งจะทำให้เนื้อหาที่ห่างจากชีวิตของนักเรียน มีความหมายมากขึ้นครับ
ผมเชื่อว่าเด็กมีความสามารถ แต่ต้องการผู้เชื่อมโยงกิจกรรม พยายามหาช่องทางในการจับกลุ่มเด็ก ๆ ให้คุย เล่น รวมกัน Online จากเนื้อหาที่กำลังสอน
แต่ไม่คุยแบบวิชาการ ความเป็นวิชาการค่อยจับไปไว้ช่วงสรุปบทเรียน ช่วงสั้น ๆ ครูจะเป็นเพียงผู้คุมกิจกรรมไม่ใช่ผู้สอนแบบ Talk show ซึ่งไม่สามารถใช้ได้อย่างเหมาะสมกับการเรียน Online
ครูอาจปรับ แบ่งเนื้อหาในแต่ละครั้งลงบ้างนะครับ เนื่องจากการเรียน Online โดยนำเนื้อหาที่ต้องสอนทั้งหมดดังเช่นการเรียนในชั้นปกติ มันมากเกินไป มันนานเกินไป เด็กมีความอดทนไม่เพียงพอหรอกครับ
บางคนผู้ปกครองต้องออกไปทำงาน เด็กอยู่บ้านคนเดียว นอนตื่นสาย เข้าเรียนไม่ทันหรือไม่ได้เข้าเรียนก็มี บางคนก็ทำกิจกรรมอื่นไปด้วย เช่นเล่มเกม Chat กับเพื่อน
บางคนไปทำงานกับผู้ปกครองซึ่งสภาพแวดล้อมอาจไม่เอื้ออำนวยให้นักเรียน Concentrate กับตนเองและบทเรียน การเข้าถึงเนื้อหาจะน้อยกว่าการเรียนในห้องเรียนปกติมากมาย
จากวิดีโอคลิป ผมเข้าใจครูครับว่าต้องปรับอารมณ์ ความรู้สึกมาก ๆ ครูจะรู้สึกเหนื่อยเป็นพิเศษเมื่อพูดไปแล้วเด็กๆ นิ่ง ตอบรับในอารมณ์ที่ไม่พึงประสงค์ หรืออาจมิได้อยู่หน้าจอตลอดเวลา
บางคนอยู่ใต้โต๊ะ บางคนเล่นเกมไปด้วย
ทุกเรื่องมีข้อยกเว้น แม้แต่แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับการเรียน Online ก็ต้องได้รับการปรับให้มีความแตกต่างจากแผนการจัดการเรียนรู้ดั้งเดิมนะครับ
ดังนั้นหากครูมีแผนการจัดการเรียนรู้ที่มิได้ปรับให้เหมาะสมกับกิจกรรม Online โอกาสนี้เปิดให้ครูแสดงฝีมือแล้ว และพร้อมเป็นตัวอย่างให้แก่ผู้อื่นด้วยครับ
อีกประการหนึ่ง หากเป็นไปได้นะครับ เป็นเชิงนโยบาย ควรมีการฝึกอบรมผู้ปกครองซึ่งเป็นผู้ที่อยู่ข้าง ๆ กับนักเรียนเพื่อเป็นผู้ประตุ้นให้นักเรียนได้เรียนอย่างเต็มที่ ๆ สุด
แต่ผู้ปกตรองไม่เคยรับการฝึกในการเป็นผู้ช่วยครูนะครับ ผู้ปกครองบางท่านแทนที่จะเสริมพลังให้ครูสอนได้ดีขึ้น กลับกลายเป็นผู้บั่นทอนพลังการเรียนรู้ของเด็กเสียเอง เช่นการดุ หรือทำให้เด็กเสียขวัญ
เด็กควรได้รับการเสริมแรงจากผู้ปกครองที่ปฎิบัติตนในทิศทางเดียวกันกับครูผู้สอน หากเป็นไปได้ให้ครูเสนอในที่ประชุมในโรงเรียนนะครับ ให้จัดการอบรมผู้ปกครองเพื่อเป็นผู้ช่วยครูที่บ้าน แนว ๆ นี้
ขอบคุณครับ